A Escola Profissional de Aveiro realizou o seu II Conselho Pedagógico nas instalações da The Navigator Company, parceira que tem assumido um papel ativo na formação dos JUNIORES. A escolha do local foi intencional: aproximar ainda mais a escola da realidade do mercado de trabalho e dar expressão prática ao modelo de ensino profissional.
Durante a reunião foram feitos balanços sobre o percurso do ano letivo e consolidada a visão de inovação que orienta o projeto educativo da escola. O encontro contou com a participação de profissionais da Navigator, integrando quem está diariamente no terreno nas decisões que impactam diretamente o percurso formativo dos estudantes.
O Diretor Pedagógico, João Tavares, sublinha essa importância:
“Fomos desafiados a continuar a aprofundar a relação entre a Escola Profissional de Aveiro e a Navigator, para que possamos reforçar e aproximar o modelo de formação profissional das necessidades concretas da entidade. Por isso, faz todo o sentido realizar esta reunião aqui.”

Já a Júnior (aluna) Matilde Ribeiro afirma o orgulho que sente em pertencer ao Conselho Pedagógico da Escola, função essa que acredita que a capacita, quer para o mercado de trabalho, quer para o prosseguimento de estudos.

Luís Alvelos (The Navigator Company) remata com a importância da indústria, neste caso, ter as “portas abertas” para a cooperação com a “Aventura que é a Educação. Nós podemos ajudar com a componente prática e cá estaremos para o fazer”

A Escola Profissional de Aveiro reafirma assim a sua identidade como mais que uma escola: um espaço onde a formação acontece em proximidade com as empresas, onde o currículo se cruza com a prática e onde os estudantes encontram contextos reais de aprendizagem.

Para os JUNIORES, para a escola e para a Navigator, este é o caminho. Um modelo que torna a formação mais atual, mais viva e mais alinhada com as exigências do setor.

A Escola Profissional de Aveiro agradece à The Navigator Company pela colaboração contínua e por fazer parte de um projeto que pretende transformar intenções em experiências reais e significativas.